P
ara algunos destacados pensadores, el gran problema que se
plantea en la actualidad no es
«cómo»
educar, sino
«si»
todavía
es posible educar. El ambiente en el cual se desarrollan la vida fa-
miliar y la vida escolar parece estar en condiciones de imponer modelos
y sugerencias más fuertes que el influjo, prevaleciente en otra época, de
los padres y maestros. A esto hay que agregar la pérdida de condiciones
prácticas en las cuales la tarea educativa encontraba su propio signifi-
cado y las condiciones de su propio éxito.
Veamos algunas de esas condiciones:
49 - A
San Juan
2035
¿Estamos a tiempo?
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