son los que existían antes de 1.944.
Aunque en muchos casos ocupen el
mismo lugar que los originales, todos
fueron construidos en la segunda mitad
del siglo XX.
No sólo los edificios son otros
s s s
Ya no existen los bancos que surgieron
a principios del siglo XX con el esfuerzo
y los capitales sanjuaninos; dejó de pro-
ducir la mayor parte de las grandes bo-
degas de aquella época; el nieto del
inmigrante dejó de trabajar la tierra,
desaparecieron los diarios que enton-
ces se editaban y recién ahora el terre-
moto comienza a ocupar un capítulo en
los libros de historia. En esta nueva ciu-
dad, reconstruida bajo normas sismo
resistentes, con amplias avenidas y an-
chas veredas, casi todo es posterior al
terremoto. desde las universidades
hasta el arbolado público. Desde las
instituciones y clubes hasta las empre-
sas.
Es como si la vida hubiera comenzado
después del terremoto
s s s
No hay testimonios edilicios que permi-
tan mostrar a las nuevas generaciones
o a los visitantes, los lugares donde se
gobernó, se oró, se educó, se divirtió o
se trabajó.
Las raíces quedaron sepultadas. Por
los escombros primero. Y por las capas
de hormigón armado después.
Y junto con esas raíces, evidentemente,
quedaron enterradas pautas culturales
que hoy muchos sanjuaninos extrañan
al ver adormecido aquel espíritu pio-
nero que doblegó al desierto transfor-
mándolo en un vergel y generó uno de
los sitios más prósperos de la Argen-
tina.
La Fundación Bataller
surge en ese
contexto con un objetivo muy claro: in-
sertos en un mundo globalizado es fun-
damental saber cuáles son nuestras
raíces, de donde venimos, con qué sus-
tancias se fue conformando nuestra
esencia.
Recuperar nuestra historia, nuestra geo-
grafía, nuestro patrimonio urbanístico,
nuestra cultura e incorporarlas a nuestra
vida es tan importante como lo ha sido la
reconstrucción de la ciudad.
Sólo si logramos suplir los testimonios
ausentes con medios idóneos para que
los sanjuaninos puedan incorporarlos
como partes integrantes de su cultura,
habremos logrado el objetivo de cerrar
definitivamente aquella inmensa brecha
que abrió el terremoto y afirmar, conven-
cidos:
“aquí estamos y esto somos” .
s s s
Para cumplir con esta finalidad la Funda-
ción -sostenida con el aporte de sus fun-
dadores- lleva ya una década trabajando
con sus investigadores y el aporte de
cientos de familias sanjuaninas.
Es así como hoy puede contar con un
patrimonio integrado por miles de foto-
grafías del San Juan anterior del terre-
moto, con sus correspondientes
epígrafes identificatorios, una enciclope-
dia virtual donde se abordan todos los
temas que hacen a nuestra provincia, un
archivo con centenares de grabaciones
de los principales intérpretes y autores
de nuestra provincia y un archivo de vi-
deos que cubren la vida institucional de
las últimas décadas, documentos históri-
cos y accidentes geográficos.
A través de nuestra enciclopedia y de los
trabajos de decenas de investigadores,
los sanjuaninos pueden recurrir a un
completo banco de datos, los recetarios
de cocina lugareña y un sitio especial de-
dicado a reseñar la historia y característi-
cas de los principales edificios, plazas,
calles y paseos de la ciudad.
Nuevos proyectos
E
n esta etapa, la Fundación se ha
propuesto un nuevo desafío: lle-
gar a todos los estudiantes de la
provincia con manuales específicos que
les permitan una consulta gratuita y ac-
tualizada.
El primero de ellos está referido a la
geografía.
El próximo reseñará la histo-
ria de San Juan. En ambos casos, los
manuales tienen características muy es-
peciales, que sólo puede brindar una or-
ganización totalmente inserta en la vida
provinciana que, además, posea bancos
de videos, fotografías, trabajos de investi-
gación y gráficos especialmente prepara-
dos.
La dirección del proyecto
E
s para la Fundación un inmenso
honor contar con la presencia de
la profesora Ana María Nieto de
García como directora de estos proyec-
tos. Ana María es sin duda, una de las
máximas referentes del país en temas
educativos, con una impecable trayecto-
ria como docente, investigadora y minis-
tra de Educación, lo que garantiza la
adecuación de los contenidos a los pla-
nes de estudio vigentes, además de un
altísimo nivel pedagógico.
Juan Carlos Bataller
Presidente
